“生活因爱而绚丽，世界因爱而美好。”这是我初读《妈妈心妈妈树》的最初印象，我被这本书深深感动。

《妈妈心妈妈树》是很温馨的一个故事：小苹果不想上学，妈妈用手帕做了一颗心，让小苹果带到学校，挂在窗外的树上，就像妈妈陪在身边一样。小朋友们也学小苹果，窗外的树上挂了好多颗“妈妈心”，就像妈妈陪着自己上课一样，就不再担心和害怕了。但是，阿志常常抢小朋友们的“妈妈心”，让孩子们很讨厌。原来真相是阿志没有妈妈，这是故事打动人的地方。这是一个可怜的令人同情的孩子，看到阿志伤心地哭着跑了，老师也哭了。初读绘本的时候，我也忍不住流泪了。老师也跟阿志一样，从小没有妈妈，所以很能理解阿志的心情。最后老师想出了个好办法，让爸爸给阿志做了一颗“妈妈心”，老师的奶奶也做了一颗“妈妈心”,挂在了妈妈树上。最后，大家都拥有了一颗妈妈心，好温暖，好幸福的画面。“妈妈心”是代表着关心和爱心，一直在身边关爱着我们的那个人，无论他是谁。

因为读了这个绘本，让我受益匪浅，对我的幼教工作有非常大的帮助。作为幼儿教师，我们为了能站在孩子的身后，给孩子勇气，随时准备好“妈妈心”，让孩子带着爱和安心，健康地成长。只要我们用一颗充满爱的心去对待幼儿的话，也一样能收获同样的爱与感动。

每个班级里面可能都会有一个调皮捣蛋的小朋友。恰好我们班里也有这样一个孩子，从小班入园那一天开始，他就开始了他的“捣蛋”行为。吃加餐的时候，牛奶不喝，全部倒桌子上面，还咯咯咯笑不停；排队时，从不排队，一个人满校园的跑来跑去，每天都会看到老师在校园里寻找他；区域活动时，他并不想要在区角里玩游戏，他喜欢爬到区角柜上和窗台上；看到小朋友手中的玩具，一把夺过来，夺不过来就用手抓别人……就是这个不喜欢参与小朋友的活动，只喜欢独来独往的孩子。他是个坏孩子吗？不是的，他只是个孩子，这样的他并不是他的本性。只是他的常规意识和规则意识没有被培养好。在平时的工作中，记得有一次在哄睡他，他不想睡觉，就伸出手抓我的脸。反应不及时，脸上被抓流血了。哪怕孩子将我抓伤，我也在想办法用我的爱心来温暖他，我也在坚持给孩子讲道理。告诉他有事情或者有想法的时候我们可以用语言表达出来，动手抓是不正确的。就是在日常生活中这样的点滴小事，坚持一点一点的对他进行说服教育，与他的家长进行沟通，共同制定家园共育对策。当他一做出积极的行为时，我们及时表扬他，他会非常开心，再一次做出同样的行为。经过一段时间鼓励，他慢慢的改变了，现在的他喜欢帮老师做一些事情，经常被表扬；喜欢的东西也愿意分享给其他小朋友；当其他小朋友需要帮助时，他也会积极去帮助他们，孩子们也非常喜欢他。人性本善，让一个孩子变好的，从来只有爱和关心。不是大道理、不是唠叨，更不是拳头。小孩子，你觉得他好，你给他多多鼓励，多关注他，用我们的爱心点亮孩子的内心，他会变得越来越好。

这本绘本让我打开眼界，让我懂得了：爱心真的可以改变一个人，是它给了我们奋不顾身的力量和勇气。希望我的小朋友们能够用一颗充满爱的心去对待幼儿，将爱的明灯点亮。