编者按：十年树木，百年树人。有这样一群人，她们坚定理想信念，自成品格航标，她们恪守道德情操，引领魅力风尚，她们扎实业务能力，辐射仁爱之心，她们凝聚无限智慧，灌溉美丽灵魂，她们是高尚师德的践行者，更是学生成长的引路人。在全国第39个教师节即将来临之际，郑州教育信息网特推出 “致敬引路人”系列报道，对我市涌现出的一批优秀教师进行集中宣传报道。今天推出系列报道之三【眼里有光，心中有爱，她是学生口中严厉又温柔的“晓菁老师”】。
杜晓菁和学生在一起
初入职，她便凭借着一股劲创办了学校的街舞社团，从不到十人的一个班发展到现在的三个班，这一做就是七年；2019年，她和爱人一起捐助了三名学生，为他们带去希望，这一坚持，已是四年。她说，“我就是在党的培养下成长起来的，也应该为社会做点什么。”
她是教师，也是军嫂；她是体育老师，也是体育教研组长、大队辅导员，是学生口中那个严厉而又有爱的“晓菁老师”，更是同事眼中那个眼里有光，心中有爱的老师。
她关爱学生，热爱教育事业，坚持把教书育人、为人师范作为职业宗旨，更是在2019年被评为郑州高新区优秀教师、2022年荣获郑州市中小学体育教学创新先进个人、区级体育优质课一等奖。
她就是郑州市创新实验学校教师杜晓菁。
杜晓菁带领同学们训练
杜晓菁纠正学生动作
杜晓菁带领学生参加比赛
创办街舞社团
她是学生口中那个既严厉又温柔的“晓菁老师”
“开、合，开、合，后退！”课堂上的杜晓菁，着一身黑色的运动装，头发高高扎起，带领着孩子们一遍又一遍的练习着舞蹈动作。这时的她，浑身上下充满活力，看到有学生动作不标准，她走上前去纠正学生的动作，帮学生下腰、压腿。
“晓菁老师挺严厉的，如果训练的时候做不好动作，她会一直要求我再练再练，直到我的动作标准了。”问起对杜晓菁的印象，刚被杜老师纠正过动作的李博灏说，“但是，我非常喜欢晓菁老师，她有时候又特别温柔，我们表现的好的时候，她还会给我们买奶茶、甜品。”
比起“杜老师”这个称呼，学生们更喜欢叫她“晓菁老师”。他们说，这样显得“更亲切”。
2017年8月，刚刚大学毕业的杜晓菁来到郑州市创新实验学校，成为了这里的一名体育老师。在学校安排的一次演出中，本身热爱舞蹈又有舞蹈功底的杜晓菁成了学生们的教练，负责带着孩子们排练。活动结束后，一名学生找到了她，提出诉求，“晓菁老师，以后如果有舞蹈排练，你还选我行吗？我很喜欢舞蹈。”也就是因为这句话，让她萌生出了一个念头：“我怎样才能让更多喜欢舞蹈的学生参与进来呢，怎样才能‘激励’每一个人呢？”
2017年10月，在学校帮带师父的帮助与鼓励下，杜晓菁成立了街舞社团——炫舞青春街舞社团（2021年更名为创新之星社团）。
然而，梦想很可能被现实泼一盆冷水：社团成立之初，有些家长觉得社团训练影响孩子成绩，并不是特别支持，只招收到了不到十个学生。为打消家长的鼓励，杜晓菁和同事们制订了特色考核方式：文化课测试＋专业展示。她邀请学校各教研组同事帮助她命题，学期末开展社团内文化课测试，对成绩较差的学生，社团内进行结对帮扶；专业课则采用仪式感满满的展演，邀请家长参与评价。
通过这样的形式，杜晓菁的学生不仅街舞跳得好，学习成绩也提高了，更奇妙的是，学生们与其他老师和同学的关系也更加和谐。看到这些，更多的家长发信息给杜晓菁，想让孩子加入街舞社团。
时间拉回到2023年，经过六年的发展，如今的街舞社团，已然成为郑州市创新实验学校的精品课程，更是作为学校的一大特色被吸引进学校大课间。每年的社团招新，总有许多热爱舞蹈的孩子报名加入。那个不到十人的社团如今已经发展成为三个班的“大社团”。
课堂上，她是严厉的；但私底下的她，又是温和的、有爱的，是那个会给学生准备奶茶、甜点的“晓菁老师”。所以，在学生口中，她便是既严厉又有爱。
在杜晓菁的带领下，街舞社团的孩子们逐渐从校舞台走上区舞台，从区舞台走上省市乃至全国舞台，并取得不少成绩：高新区星级社团；2021-2022年全国少儿啦啦操精英赛（郑州站）自选爵士第一名；2022-2022年全国少儿啦啦操精英赛（郑州站）自选街舞第一名；河南省第十四届运动会学生组健美操啦啦操比赛第三名；2023年郑州市中小学生操舞类锦标赛街舞自选一等奖、爵士自选一等奖、校园健身操规定套路一等奖；2023年河南省学生啦啦操、健身操、流行舞系列城市赛第一名。
比起这些荣誉和奖项，那些发生在日常中的点滴间温暖更让杜晓菁感动：学校开展炫舞青春街舞比赛，周六早上出门跑步时，杜晓菁看到学生在零下几度的天气里约着编排比赛内容；小区散步时，听见前面的学生正和家长开心聊着在街舞社团里的故事。
“就觉得作为一名体育老师，孩子们在生活中能时不时地提起我和我们的故事，我觉得比我得了什么奖都开心。”那一刻，她满是作为教师的自豪。
杜晓菁在工作
杜晓菁与学生谈心
杜晓菁夫妇写给小乐的信
杜晓菁的自行车婚礼
资助贫困地区学生
一朵小红花、一张奖状，足矣
“想着到了9月份，你就该上三年级了吧？都快成为一个小男子汉了，也能照顾你的爷爷奶奶爸爸妈妈和妹妹了吧。”
“今天我要和你谈的是人生的梦想，是这辈子你想成为什么，是你将来想要的家庭，为学校、为社会、为世界做什么？”
这是2020年6月份，杜晓菁及爱人写给小乐的一封信，小乐是他们定向资助的三名孩子中的一名。
2019年4月，杜晓菁第一次陪爱人回甘肃老家。路上，贫瘠的土地，崎岖的道路，让夫妻俩感慨很深，便想在这有着红色基因的革命老区贡献一点自己的绵薄之力。
2019年7月1日。在党的98岁生日的这一天，杜晓菁夫妇打出了第一笔资助款。
谈到做出这个决定的初心，杜晓菁表示，自己小时候家里也不富裕，曾经领过低保，而她的爱人，从小也是靠政府资助款完成学业。夫妻俩一个人民教师，一个是人民解放军，都是在党的培养下成长起来的。“我们都有反哺社会的初心，所以参加工作以后就一直想着能为社会做些什么。”
在这之前，杜晓菁也零零星星资助过部分贫困儿童，虽然刚工作没多久，收入也并不多，但是她觉得，“总得做点什么事情。”
在写给小乐的那封信里，杜晓菁夫妇鼓励孩子们要敢于有梦，勤于追梦，勇于圆梦。她说，“写信，就是想让山沟沟里的孩子从小树立梦想，鼓励他们用知识改变命运，鼓励他们长大报效祖国。”而这些孩子的反馈也让他们倍感欣慰。
四年间，三名孩子用他们的方式向杜晓菁夫妇反馈他们的成长与进步：小乐通过父母的手机微信，和他们开视频，汇报学习成绩，聊家里的近况，并给他们深深的敬礼；小静上学期末拿了奖状，回家之后，帮父母打扫卫生，和爸爸一块出去放羊。“我们经常会收到她们感谢的信息，有时候是一朵小红花，有时候是一张奖状，有时候是父母的一些感谢或关注。当孩子们与我分享这些故事和细节的时候，我自己也是满心愉悦，总觉得付出甚少，获得更多。”
今年2月份，杜晓菁夫妇的故事被她爱人的单位知道了，在两人爱心的感召下，单位决定从今年开始资助近50名家庭经济困难学生。而杜晓菁的爱人也在今年纪念学雷锋60周年之际，被表彰为陆军学雷锋先进个人。“未来，我们还会继续资助他们，也尽自己努力帮助更多的人。”
“虽然孩子们的生活环境有点差，但他们乐观向上的态度也让我们感动。”一张奖状、一个敬礼、一朵小红花、一句问候……这些小小的、细碎的、温暖的细节让人动容，杜晓菁说，“我觉得我们做的这一切特别有意义，我们真正体会到了尽力帮助他人后的那种快乐，也收获了感动。”
她相信，这是一种双向的奔赴和爱的相互滋养，就像那一朵小红花一样，在温暖着杜晓菁夫妇的同时也是孩子们的一种自我激励：在尘埃中努力地开出花，奔着美好的未来努力向上生长！
军嫂、教师，两重身份，是荣誉，但背后要承担的来自生活和事业的双重压力，对很多人来说，很难。杜晓菁的老家在山东，爱人老家在甘肃，由于离家较远，双方父母不便来照顾，爱人又是军人，远在东北，不能长时间陪伴，杜晓菁几乎算是一个人在郑州打拼。“苦也不觉得苦，只是有时候觉得压力很大。”怀孕的时候，每天早上6：40，杜晓菁就要赶到学校给社团学生训练，再加上孕反比较严重，“那段时间压力很大。”“这种情况偶尔会觉得无助，但是因为我有一个幸福的家庭，有一群温暖的同事，女本柔弱，为母、为军嫂必须刚强，所以，也没有觉得有什么真正的困难。”
收拾好情绪，面对学生，她仍是那个既严厉又有爱的老师；面对同事，她也表现的很坚强，在做好自己工作的同时，也给身边的人带去温暖。
也正是这份坚持与爱让杜晓菁收获了学生们的喜欢、家长的尊敬。每年教师节，杜晓菁总能收到许多孩子的祝福，有一个学生在送给她的贺卡上写道：“晓菁老师，我喜欢街舞，也喜欢您。您把街舞带给我，像春天一片（绿）起来，像夏天万物叫起来，像冬天雪花飞起来。”稚嫩的话语，让人感受到温暖与爱意。
“我们学校立足培养‘受欢迎，有力量’的人这一育人目标，我也希望自己能成为一个受欢迎有力量的老师。”这是杜晓菁老师成为教师时对自己的师父说的一句话，现在，经历了六年的时光，她已然变成了一个有力量、受欢迎的老师，在做好自己工作的同时，也影响着身边的人。
正如郑州市创新实验学校执行校长汪秀对她的评价一样，“杜晓菁老师是一个眼中有光，心中有爱的老师，”
笔者手记：
初见杜晓菁老师，一种积极向上，充满活力的气息便扑面而来。可能是体育老师自带着一种热情，但让笔者感动的是她对生活、事业的那种积极的态度以及对学生的那份赤忱。体育馆内，她带着孩子们跳街舞的身影动感十足，热情向上；操场上，她带领学生运动时认真专业；谈到自己捐助的三名孩子时，又充满着乐观与感动。
在与杜晓菁沟通中得知，笔者被她讲的一个小故事感动了，她曾经带着自己嗷嗷待哺的孩子与一位已经毕业却因为交友不慎而走弯路的学生小文在公园里谈心，那是怎样一种令人动容的场景。我想，未来，不管小文（化名）遇到什么难题，都能从这样一副场景中汲取一种克服困难的勇气。很多人说，“教师是一种良心活。”那一刻，我忽然明白了这句话的真正含义。
（注：文中出现小文、小乐、小静等均为化名。）
