编者按：十年树木，百年树人。有这样一群人，她们坚定理想信念，自成品格航标，她们恪守道德情操，引领魅力风尚，她们扎实业务能力，辐射仁爱之心，她们凝聚无限智慧，灌溉美丽灵魂，她们是高尚师德的践行者，更是学生成长的引路人。在全国第39个教师节即将来临之际，郑州教育信息网特推出 “致敬引路人”系列报道，对我市涌现出的一批优秀教师进行集中宣传报道。今天推出系列报道之四【让每一朵“花”，都能如愿绽放】。
来自金水区第五幼儿园的陶梦迪，从小就有着从事幼教行业的理想。在幼教的追梦路上，她坚信：“每个孩子都是一朵‘花’，只是绽放的时间不同。”陶梦迪用实际行动在自己热爱的幼教事业上，默默守护着每一朵“花”，诠释着一名普通幼儿教师的责任与价值。
陶梦迪与幼儿一起进行手工活动
“小班专业户”，她做到忙而不乱
今年是陶梦迪第四次接任小班工作了，据陶梦迪讲述，每个工作日的早上7点30分进班，7点50分开始陆续有孩子入园，那些哭闹、情绪不稳定的孩子如同“和声”部一样，左边哭完右边哭，有时还来个“大合唱”，让人措手不及。
好不容易安抚好孩子情绪，带孩子去户外游戏，手机震个不停，不用看就知道是家长群，家长都想要照片、想知道孩子在园的情况。游戏过后，老师得逐个帮孩子脱裤子上厕所，还得仔细查看孩子是否有不小心尿湿（裤子）的现象，认真指导孩子洗手、喝水，养成好的卫生习惯。
午餐时间，一声“我想妈妈”把一大半孩子带入想家模式，又开始“大合唱”，老师像个八爪鱼一般，左抱右哄安抚情绪，“连哄带骗”让孩子吃完午餐，睡觉又是一道难跨过去的“坎”。每个孩子都有自己的作息时间，有的不愿意睡，有的哭着想妈妈，还有的在哭与不哭之间，“一触即发”。作为老师得耐心地抱抱、安抚，得像齐天大圣一样，想出无数吸引孩子的招数，帮助孩子们平复情绪、安稳入睡。
放学时，得跟家长一一汇报孩子在园的情况，有没有挑食、大小便情况、午觉情况、喝了几杯水等等，孩子接完之后终于可以收拾教室、区角、布置班级环创，将第二天的玩教具摆放到位。抬头看看窗外天已经黑了，感觉口干舌燥的，才反应过来，原来没顾上喝口水，没来及上个厕所——这就是陶梦迪老师带班的日常！
陶梦迪组织集体活动
角色扮演，让孩子不怕看牙医
班里的小语（化名）父母离异，平时跟随奶奶生活，喜欢睡前喝奶且早晚都不能坚持刷牙，满嘴的大牙几乎没有一颗是完好的。奶奶却认为坏牙会自己掉。小语妈妈带她去看牙，小语却哭得厉害没看成。一天小语牙疼，午饭都没吃多少，可怜巴巴地说：“陶老师，我想吃肉”。陶梦迪对小语说：“让妈妈带你去看牙，等牙齿好了就可以吃肉了。”小语说害怕，又要哭出来。
陶梦迪认为，帮助幼儿养成良好的生活能力和健康的生活方式尤为重要。她在区角中添加了牙齿模型、牙医镜等玩教具，和孩子们分享绘本《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》后组织角色扮演，并请小语分别演牙医和病人。“看牙疼吗？”小语说：“不疼。”陶老师说：“牙医其实并不可怕！”然后拿出牙齿模型，请孩子拿镜子对比和自己牙齿的区别，在游戏中循序渐进地帮小语克服恐惧、配合看牙。陶梦迪还建议小语妈妈，通过孩子成长变化带动奶奶教育观念的转变，还专门和小语聊天进行心理建设。通过努力，小语治好了牙，还跟奶奶讲起了健康护牙的知识。慢慢的，小语奶奶也开始注重孩子生活习惯的培养。
陶梦迪组织集体活动
与兴趣链接，让孩子更好成长
小宁（化名）是一个胖嘟嘟、很机灵的小男孩，一个“机器人迷”。区域活动时，阅读区，小宁只看机器人相关的绘本；益智区，小宁只玩机器人的游戏；建构区，任何建构材料都用来搭建机器人，哪怕只是牙膏盒、卷纸筒；美工区，设计机器人图纸、彩泥捏机器人、折纸叠机器人……
可是，小宁的聪明机灵全都用在机器人上，而在数学、音乐、语言等集体教学活动中，他总是呆呆地坐着不愿参与，老师提醒他一次，他会说觉得有点无聊，可是如果老师提到与机器人相关的，他就会两眼放光，浑身来劲儿，侃侃而谈，可是平时集体活动中哪有那么多与机器人相关的呢？于是，陶梦迪就提前设计活动方案，把各种活动环节设计成和机器人相关的，比如：一个机器人家族有3个水下机器人，2个服务机器人，一共有多少机器人？为了帮助孩子对数学产生兴趣、爱上数学，调动孩子主动学习的积极性，陶梦迪电脑上有很多机器人相关的词条检索记录，这也让陶梦迪与孩子们一起学习了很多机器人小知识……通过不懈的努力，集体活动时总能看到“机器人迷”高高举起的小手。
陶梦迪班级工作收到家长的锦旗
这样的故事每天都在发生。陶梦迪总能站在孩子的视角，用心体会孩子的内心世界，用孩子喜欢的方式影响孩子，深受孩子喜爱、家长认可。
作为一名青年教师，教育部门组织的各项培训，陶梦迪总是主动要求报名学习，在2023年郑州市幼儿园骨干教师培养对象培训、教师教学基本功展评活动、应急能力提升专题培训、心理健康教育指导师培训、国培计划等培训学习中，陶梦迪均取得良好成绩，收获满满。她所就职的幼儿园，为了帮助像陶梦迪这样的青年教师丰富开展集体教育活动的经验，及时组织公开课、听评课、一课多研活动，并针对每一位青年教师的不足与自身特点，制定更适合新教师成长的帮扶计划。尤其是在参加金水区“希望杯”课堂教学评比活动时，好几个夜晚，幼儿园的业务领导都通过微信指导陶老师结合白天的试课情况修改活动设计，在幼儿园领导和同事们的关心帮助下，陶梦迪学会了切合实际地创设游戏情境，学会了通过有效提问鹰架幼儿的学习，在反思中改变，在实践中成长，其教师专业能力得到快速提升，逐步形成了自己温柔坚定的带班风格。
从事幼教工作五年来，陶梦迪先后荣获了金水区“希望杯”课堂教学评比活动一等奖，教师基本功展评一等奖，教育宣传月规则性游戏设计一等奖，郑州市教育案例分析比赛二等奖等，并被评为金水区文明教师、金水区优秀班主任。但最令陶梦迪欣慰的，不只是这些成绩与肯定，而是她珍视的每一朵“花”，都能按照自己喜欢的方式绽放。
