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郑州市第二高级中学教师发展中心主任闫广建作评价总结

为充分展示高二年级学生暑假特色作业的成果，促进师生之间的学习与交流，郑州市第二高级中学于9月5日下午举行高二年级暑假特色作业展示交流活动，活动由学校教师发展中心主任闫广建主持。

此次活动旨在对特色作业的探索和实践进行总结，以更有成效的作业布置激发学生的学习兴趣和创造力，培养学生的综合素质和创新能力，营造积极向上的学习氛围，推动学校教育教学质量的提升。

语文学科以“夯双基，彰特色，乐成长”为目标，精细规划，个性辅导，使学生在一次次阅读和观影的过程中，学到语言表达、文学鉴赏、文化传承等方面的知识，提高学生阅读理解和写作能力。数学学科注重培养学生发散思维，鼓励学生“一题多解”，从不同角度思考问题，通过学习代数、几何等知识，使学生掌握数学运算、逻辑推理、空间想象、实际应用等能力。

英语学科侧重学生“听、说、读、写”四种能力的培养，针对不同能力设计特色作业，通过听写单词、观看　　英语经典电影、写观后感、绘制语法思维导图的方法，提高学生英语综合运用能力。物理学科采用书面作业和结构性作用相结合的形式，注重知识的内在联系，通过绘制大单元网络结构图的方式，锻炼学生的结构化思维能力、概括总结能力、提高自学能力，使物理的学习越来越清晰。化学和生物学科旨在培养学生动手操作能力和探究能力，通过自制糯米酒、自制化学电池、探究塑料制品降解过程、制作生物学模型、记录一天内体温变化等实践作业，提高学生观察实践能力和学科素养。政治、历史和地理学科一方面鼓励学生走出教室，通过户外实地考察，了解当地历史文化、政治背景、地理特征；另一方面鼓励学生阅读《矛盾论》以及历史专著，观看学科特色电影，培养家国情怀，提升学生的历史素养、政治觉悟和自然人文知识储备。

闫广建对各学科暑期特色作业情况作出高度评价，并鼓励老师们根据学科特色，实现学科作业融合，使学生在解决一项项任务的过程中，运用多学科知识，提升多学科素养。他表示，此次暑假特色作业设计彰显了“行”文化的教育理念，践行了“人才培养七链条”策略，老师们通过观察学生在完成特色作业过程中的表现，思考他们的优势和不足，发现学生的潜力，用爱心感化学生，帮助他们改变不足，最终成就学生的全面发展。