郑州市高中音乐学科教研共同体举办课堂教学观摩研讨活动

来自三个协作区的老师们展示各具风格的课堂

课后反思与点评

为落实《高中音乐课程标准》（2017版2020修订）的基本理念和实施要求，推进郑州市中小学音乐学科新课程改革的实施，提升高中音乐教师课堂教学设计与实施能力，2024年12月25日上午，郑州市高中音乐学科协作区主题为指向核心素养导向下教学目标制定研究的课堂教学观摩研讨活动，在郑州市第四十七高级中学举行。来自郑州市高中音乐学科教研共同体的100多名教师参与此次研讨活动。

本次观摩研讨活动分为课例展示、分组研讨点评和专业引领三个环节。郑州市第三十六中学教师李丹围绕高中音乐歌唱模块的合唱作品《半个月亮爬上来》开展教学，展示过程中她分别从作品的分析、风格的把握、曲谱的讲解入手，逐步到音阶的过渡练习，最后带领学生体验并演唱双声部，深入浅出地引导学生完成教学目标；郑州市第十七高级中学教师周孟珂展示的课例是音乐鉴赏模块《汉族民歌》，教师从旅游这一热词入手，激发了学生的兴趣，在教学过程中配合以模唱、腔韵、竹竿舞的节奏律动等多种艺术体验，通过《弥渡山歌》和《脚夫调》两首作品的深入对比，加强了学生对南北山歌的审美体验与特点把握，增强了学生的文化认同感和学科知识的迁移能力；来自郑州市第五十三中学的教师张烨和非遗传承人一起，将民间器乐搬入课堂，利用通俗易懂、真实生动的教学情境精彩地展示了音乐鉴赏模块《童谣》这一课例，吹歌概念及发展的探索、作品的创编与生成，与非遗传承人的合作与艺术体验，使同学们直观地领略到了民间器乐的独特魅力，增强了民族自信，并将文化认同这一价值观念深深渗入课堂。

评课环节由各共同体的教师们分别对课堂上的问题进行讨论与梳理，将建议归纳总结，并推选出代表教师上台评课，为教学过程中存在的共性问题起到了点拨作用。

会后，郑州市基础教育教学研究室兼职教研员翟瑞丽和郑兰分别就指向核心素养下目标制定的实施路径及原则和音乐教师在教学中开展深度学习的问题进行指导，对此次教研工作提出了完善的归纳和对未来的期许，相信郑州市高中音乐学科教研共同体会在广大老师众志成城的努力下，越来越好，开启新的篇章。