2024年河南省中高职思政课一体化建设教师集体教研活动在郑州市科技工业学校举行

郑州市教育科学规划与评估中心职业教育教学研究室主任魏雪讲话

温县职业技术教育中心学生展示课本剧《追梦火焰蓝》

集体研讨环节

河南省教育厅职成教处一级调研员史文生作总结讲话

11月17日，2024年河南省中高职思政课一体化建设教师集体教研活动在郑州市科技工业学校举行。河南省、郑州市教育部门相关处室（单位）领导，河南省大中小学思政课一体化共同体建设成员单位专家，中高职院校思政课教师代表参加活动。

活动伊始，郑州市科技工业学校党委书记付强致欢迎词。作为河南省大中小学思政课一体化共同体建设成员单位，学校积极发挥示范作用，大力推进思政课改革创新，不断拓宽思政育人渠道，取得了较好效果。

郑州市教育科学规划与评估中心职业教育教学研究室主任魏雪表示，中高职各阶段相互衔接、循序渐进，确保思政教育的连贯性和有效性，需要全体思政课教师齐心协力，形成教育合力，希望老师们能以高度的责任感和使命感，积极投身到思政课一体化建设中来，为我省思政教育事业发展贡献自己的力量。

共赏课本剧，拓宽教学改革新思路

来自沁阳市职业教育中心学校学生展示的课本剧《我记得你，你就活着》聚焦解放郑州战役，带领观众穿越时空，与革命先烈进行了一场感人至深的心灵对话。温县职业技术教育中心学子带来的课本剧《追梦火焰蓝》别出心裁，从一位年迈母亲的视角讲述了“两代消防父子兵，一门双烈为人民”的感人故事。

“孩子们举止大方，表演投入，动作得体，表情丰富，语言流畅，配合默契，感染力强。让生动的课本剧与别样的思政课很好地融合在一起，为观众带来一场别开生面的视听盛宴。”郑州市教育科学规划与评估中心思政学科教研员郭广一在点评时说，“希望思政课老师们继续探索思政课改革创新举措，让思政课‘活’起来，不断增强思政课的思想性和亲和力。”

共磨思政课，守好思政教育主阵地

活动第二环节，来自许昌科技学校的柴菁菁老师和河南职业技术学院的吕洛乐老师进行了精彩的教学实施汇报和教学设计展示。

在《感悟哲学智慧 筑梦高铁人生》课例中，柴菁菁老师及其团队聚焦高铁乘务专业学科核心素养，创设乘务职业情境，以哲学知识学习为主线，高铁乘务职业素养提升为辅线，引导学生用辩证唯物主义指导人生发展，筑牢学生“人民铁路为人民”的为民情怀。吕洛乐老师在《形势与政策》教学设计展示中分享了基于OBE理念的“三调教学模式”，即“课前调研通情，聚焦专题内容”“课中调动达理，突出案例教学”“课后调查研究，融合实践教学”。

两位老师立足于中、高职学段的学情特点和各学段思政教育的不同要求，作了精彩的教学汇报和展示，让与会思政课教师对中、高职学段如何循序渐进、螺旋式上升地开展思政课教学有了新的认识和启发。

共研一体化，构建协同育人大格局

集体研讨环节，各位专家和老师围绕大中小学思政课一体化、中高职思政课一体化的话题，从思想认识、工作机制、教学方式、内容资源、师资队伍等方面分享了各自院校的特色做法、实践经验，分析了问题和不足，提出了改进建议。研讨一致认为，抓好思政课一体化建设，要探寻多元化实施路径，提升思政课教师的一体化意识，优化集体教研活动，建立多样开放的“大思政课”资源，从而不断提升思政课一体化的育人实效。

活动最后，河南省教育厅职成教处一级调研员史文生作总结讲话。他表示，推动中高职思政课一体化建设的重点在教学实践。思政课教师要坚持主导性和主体性相统一，在改革教法上做出努力，把诸如课本剧这类的竞赛方式、竞赛过程打造成为适合学生学情的高效的学习方式，提升学生的学习能力和知识素养，为中高职学生继续深造打牢基础。他呼吁中高职思政课教师积极投身于思政课一体化建设实践，抓住机遇、学习借鉴，不断探索思政课改革的新理念新方法，为培养社会主义建设者和接班人做出新的更大贡献。

此次中高职思政课一体化建设教师集体教研活动内容丰富，形式多样，全省各地中高职院校思政课教师代表齐聚一堂，共享资源、交流经验，对进一步加强我省中高职思政课一体化建设理论研究、实践探索具有重要意义。