11月15日下午，河南省学前融合教育联合联动促发展论坛在郑州教育电视台举行。

　　河南省教育厅基础教育处一级调研员陈锋（中）、河南省残疾人联合会教育就业部部长郑咏民（右一）、郑州幼儿师范高等专科学校副校长杨龙（左一）参加论坛并介绍有关情况。

　　郑州大学第三附属医院学术副院长禹东川（中）、郑州师范学院特殊教育学院副院长李玉向（右一）参加论坛并介绍有关情况。

家长代表发言

　　11月15日下午，由河南省教育厅主办，郑州幼儿师范高等专科学校、河南省学前融合教育发展支持中心承办的河南省学前融合教育联合联动促发展论坛在郑州教育电视台举行。

　　河南省教育厅基础教育处一级调研员陈锋、河南省残疾人联合会教育就业部部长郑咏民、郑州大学第三附属医院学术副院长禹东川、郑州幼儿师范高等专科学校副校长杨龙、郑州师范学院特殊教育学院副院长李玉向，以及郑州市中原区经纬花园幼儿园等融合园代表、家长代表参加本次论坛。

　　论坛上，河南省教育厅基础教育处一级调研员陈锋介绍了学前融合教育的基本概念与开展的意义、河南省推进学前融合教育的基本情况及保障机制；河南省残疾人联合会教育就业部部长郑咏民、郑州大学第三附属医院学术副院长禹东川分别介绍了河南省残疾人联合会、河南省卫生健康委员会对于特殊需要儿童及家庭现行的支持政策及措施；郑州幼儿师范高等专科学校副校长杨龙介绍了该校作为河南省学前融合教育发展支持中心依托单位，近些年在学前融合教育方面所开展的实践探索；郑州师范学院特殊教育学院副院长李玉向介绍了该院近年来在学前融合教育方面所开展的工作。

　　为践行联合国2030年可持续发展议程中“确保包容和公平的优质教育”的愿景，以及《中国教育现代化2035》中提出“全面推进融合教育”的目标，在河南省教育厅的主导下，河南省积极探索学前融合教育发展新路径。嘉宾们结合各部门实际，分享了未来联合联动携手推进学前融合教育的思考和规划。两位家长代表发言，分享了对我省学前融合教育发展的期待。

　　据悉，学前融合教育为具备接受普通教育能力的特殊需要儿童提供了最大限度的发展支持，对其成年后建立起社会交往和健康心理具有重要的启蒙意义，并对在园普通儿童建立平等、关爱、协作与助人的良好品格具有积极意义。学前融合教育能够消除特殊教育和普通教育之间的隔阂，为所有儿童提供平等的教育机会，实现公平和包容的教育环境。

　　据介绍，近年来，河南省成立了省级学前融合教育发展支持中心和资源中心，共遴选六批202所学前融合教育幼儿园，从中选出194所实际开展工作的试点园，实现157个县（市、区）全覆盖，为2000余名特殊需要儿童提供了入园机会。组建了豫中、豫东、豫西、豫南、豫北5个区域资源中心和19个学前融合教育发展共同体，基本形成政府主导、多方参与的工作格局。