专家走进课堂听课

专家与课题组老师一起研讨交流

为加强对2024年度郑州市教育科学一般课题（经费支持）的指导工作，了解课题的进展情况及研究者的需求，以便指导老师们更好地开展课题研究工作，2024年11月13日上午，郑州市教科研专家余昆仑、潘立军、张林辉、王欢一行，来到郑州市实验高级中学开展课题中期走访活动。

在学校以课题研究促进课堂教学方式转变、教学质量稳步提升的大背景下，2024年度，学校《“三新”背景下高中语文情境化教学实践研究》《高中语文“思辨性阅读与表达”读思写融合项目式教学实践研究》两项课题成功获得了郑州市教育科学一般课题经费支持。针对这两项课题，此次中期走访活动首先进行了听评课、观摩与考察、资料查阅，其次由课题负责人对课题进行中期汇报。最后，三位专家围绕课题，针对其中存在的不足及课题组成员老师的疑惑，进行了深入研讨交流。

在听评课环节，由《“三新”背景下高中语文情境化教学实践研究》课题成员梁旭围绕课题所关注的情景化教学问题，为大家上了一节《以工匠精神雕琢时代品质》观摩课，本节课梁老师用“学生给编辑写信，教材编辑回信解惑”的情境串联起各个教学环节，情境真实，教师注重引导启发，学生积极参与课堂，取得了良好的教学效果，获得了与会专家、领导的一致好评。

在中期汇报环节，课题组成员路晓沛、沈娇两位老师分别代表《“三新”背景下高中语文情境化教学实践研究》《高中语文“思辨性阅读与表达”读思写融合项目式教学实践研究》课题组进行中期汇报。路老师在介绍课题开展情况时，注重联系教学实践，生动形象、深入详实，真正体现了教科研助力教育教学的初衷。同时，她把大家在课题研究过程中存在的困惑提了出来。最后，专家们对课题的开展情况给予高度评价，并针对大家提出的困惑，给出极具建设性的意见，也指出了下阶段课题研究的方向和重点。

据悉，郑州市实验高级中学始终坚持以深入扎实的课题研究引领课堂教学改革，鼓励“走出去”与“请进来”，大力支持学校老师积极参与省、市、协作区组织的各种教科研活动，同时也经常邀请省、市教科研专家走进课堂听评课，指导教科研工作开展。近年来，学校多项省、市课题获评优秀、重点课题，在教科研研究上取得了丰硕成果，有力助推了学校教育教学质量的稳步提升。