金水区文化路第二小学语文教师冯晓主持本次活动

郑州大学实验小学语文教师尚心怡执教观摩课

中原区建设路小学语文教师李博执教观摩课

惠济区实验小学语文教师常少兰执教观摩课

郑州市基础教育教学研究室语文教研员余昆仑作活动总结

为进一步探索统编小学语文新修订教材教学，促进我市小学语文教师的专业发展，10月15日下午，郑州市小学语文中心组全体成员在中原区建设路小学举行新修订教材展示观摩研讨活动。本次研讨活动聚焦小学语文一年级新修订教材教学，展示三节观摩课例并进行课例研讨。此次活动由郑州市小学语文中心组成员、文化路第二小学语文教师冯晓主持。

首先由郑州大学实验小学语文教师尚心怡执教一年级上册《日月明》。尚心怡首先创设“汉字展览馆”情境，带着学生由象形字引入会意字，激发学生学习兴趣。接着带领学生初读课文，读准会意字，联系生活理解会意字。然后再读课文，带着学生了解会意字构字规律。最后带着学生书写，进行趣味识字游戏。学生不仅认识了汉字，而且了解了中国的汉字文化。

接着是中原区建设路小学语文教师李博执教一年级上册《两件宝》。李博首先激趣导入，揭示课题，巧妙地帮助学生理解了“宝贝”的意思。接着带领学生初读儿歌，整体感知课文内容，尤其在学生读不好的时候，李老师能够借用同学的示范帮助学生，充分体现了学生的主体地位。然后运用多种识字方法进行识字，充分利用课本上的插图指导学生进行表达，并带着学生读好儿歌的节奏。最后让学生手脑并用，写好生字。整节课上，李博都十分注重学生读书和写字的习惯，突出了学习习惯的重要性。

然后是惠济区实验小学语文教师常少兰执教一年级上册《日月山川》。常少兰首先创设“识字列车”的情境，开启识字之旅。接着带领学生来到第一站“生字乐园”，带着学生进行象形字识字。然后来到第二站“词语花园”，带着学生积累词语。最后到达第三站“写一写，练一练”，指导学生写好生字。

三节观摩课例结束后，郑州市小学语文中心组三位讲课老师分别从《课程标准》、教材分析、学习目标的确定、目标的达成和学情等方面进行总结反思。

最后，郑州市基础教育教学研究室语文教研员余昆仑作活动总结，他肯定了三位老师勤于学习、敢于挑战、勇于反思的精神，并针对一年级新修订教材识字教学提出五点建议。第一、以生为本，尊重学情，教师要真正融入到学生中去，真正关注学生学习品质和学习习惯的培养。第二、加强对课标、教材以及教学用书的研读，领悟课标精神、领会编者意图，并落实到教学实践。第三、追求课堂学习形式的多样化、生活化、活动化，将课堂学习与现实生活紧密联系起来，提高和增强学生的学习兴趣和学习效果。第四、注重培养学生语言文字的积累、梳理与探究能力，切实增强学生自主识字能力与知识迁移能力。第五、希望小学语文老师们以身示范，对学生的书写指导要有效、到位，训练要有持续性，切实让每一名学生都写出一手好字。

此次郑州市小学语文中心组活动的开展，聚焦新修订教材教学研讨，取得了良好的研讨效果，也更加明确了我市小学语文一年级新修订教材教学的方向和方法，全体小学语文中心组教师将在后续工作中且行且思、不断探索。