郑州市基础教育教学研究室物理学科教研员常识主持会议

郑州市第十一中学教师李宜阳《闭合电路欧姆定律》观摩课展示

郑州市第十一中学物理教研组长杨静进行评课

合影留念

　　10月9日，郑州市2023-2024学年下期高一、高二年级物理学科质量分析会在郑州市第十一中学召开。郑州市各区县(市)高中物理教研员、高中教研共同体负责人，各高中物理教研组长，市中心组成员，市区现任高一、高二年级备课组长等共计400余人参加会议，郑州市基础教育教学研究室物理学科教研员常识主持会议。

　　会上，郑州市第十一中学李宜阳老师进行《闭合电路欧姆定律》观摩课展示，她通过比较番茄电池和干电池的电压大小及能否使小灯泡发光，引发学生思考，并充分调动学生的学习兴趣。教学过程中，分别通过实验探究和理论推导，巧妙地利用原电池进行实验，引导学生自主探究，得出闭合电路欧姆定律的内容，充分体现了学生的主体地位，最后通过汽车启动过程中车灯变暗这一现象，引导学生运用本节课所学知识解决实际问题，圆满完成教学目标。郑州市第十一中学物理教研组长杨静进行评课，充分肯定了李宜阳扎实的教学基本功及课堂设计内容，认为本节课基于核心素养确定教学目标，注重问题情境的创设，引发学生思考；在实验探究过程中，培养了学生的实验探究能力和实事求是的科学探究能力；在实际问题解决过程中，培养了学生运用物理知识解决生活实际问题的能力。

　　河南省实验中学教师杨福合进行《美美与共，教研之道》经验分享。杨福合从教研组历史溯源、组织建设、制度建设、课堂建设、文化建设等方面依次展开介绍，重点谈到教研组各方面建设的具体内容、实施流程及基本原则。他表示，教研组可以根据常规教研、学术教研、学生教研和教师教研分成不同的研究小组，展开丰富多彩的教研活动，教研组建设要依据规范性、明确性，合理性、科学性原则，分享了河南省实验中学的特色教研活动和学科文化节内容，为大家提供了宝贵的经验和专业的指导。

　　来自郑州市第二十八高级中学的教师宋圆作《精准研析明方向，且行且思促提升》报告。宋圆从试卷总体“分”析、考试情况“分”析、典型例题“赏”析、教学建议“缕”析等四方面进行阐述。宋圆谈到，本次试卷整体情况稳定，命题思想力求贴近高考，依托“一核”“四层”“四翼”的高考评价体系，突出物理学科基础性，贴近教学和教材实际。根据考试情况分析，显示学生基础性内容掌握较好，综合性、应用性及创新性的内容的掌握有待提高。她从“教”“学”“评”三方面给出具体的教学建议，提出在教学中要认真研读物理课程标准、教材，精准制定教学目标，选择合适情景；在学习中要分层教学，采用多样化学习方式；在评价中要研读中国高考评价体系和高考蓝皮书，加强高考真题研究，关注形成性评价，引领教学，实现教、学、评一致性。

　　勤研以善教，恒行方致远。与会教师认真倾听，积极研讨，相信在以后的教学过程中，将进一步提升自己的教学研究、教学实施和教学评价等各方面综合能力，促进学生核心素养的培养。