学生自选心理剧主题

小组讨论角色分工

心理剧《被帮助后》

心理剧《超越自卑》

心理剧《受挫后》

心理剧《鼓励是最美的语言》

心理剧《你若盛开，蝴蝶自来》

　　为全面落实教育部、国家卫生健康委等17部门联合印发的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025年）》，进一步丰富校园文化生活，培养学生艺术修养、审美观念，为培养学生积极向上的人生观和价值观，增强学生心理素质，提高学生心理健康水平，10月16日—27日，郑州八中新校区开展了“‘剧’焦心灵，演绎青春”校园心理剧展演活动。

　　同学们在心理课堂上，以6人为一组，从校园生活中选取素材，自编自演校园心理剧，倾情演绎每一个角色，用心用情，精彩绝伦，惟妙惟肖，在活动中获得了审美的体验、创造的快乐、素养的提升，融洽了师生关系和同学关系，让学生真正的小我融入到大我，让个体融入到学校集体的大家庭。

　　心理剧《被帮助后》告诉大家有朋友陪伴，再远的路也不觉得漫长，再曲折的路也不觉得艰难，我们每个人都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心，这些能让我们感受到些许温暖，享受交往的快乐；心理剧《超越自卑》取材贴近学生真实生活，走入初中少年的内心世界，解开成长困惑。鼓舞大家汲取自信的力量，不被嫉妒牵绊，不被怨愤控制，与自卑达成和解，才能成就更好的自己；心理剧《你若盛开，蝴蝶自来》，鼓励同学们积极培养善良、真诚、正直、宽容、平等、乐观、自信等受欢迎的品质，才能让友谊的芬芳撒满衣襟，让友谊的彩虹点亮青春；心理剧《“我”就是天使》鼓励学生当好自己健康第一责任人，当自己心理困惑、情绪不好或者是遇到挫折的时候，能够静下心来想办法，正面评价自己，同时鼓起勇气向同伴或老师求助……

　　在谈及此次活动时，郑州八中新校区教学负责人孟光明介绍道：“校园心理剧是一种团体心理辅导治疗方式，主要采取‘自己编、自己演、演自己’的形式，演出内容通常是学习、生活、友情、青春中遇到的烦恼、冲突和困惑等，以情境对话、小品、话剧等形式呈现，可以使学生释放压力，使自己和有过类似经历的人从中领悟道理，进而让自己的心理得到有效治疗，潜移默化地使全体学生受到启发教育，从而实现健康发展。”

　　郑州八中新校区牢固树立“健康第一”的教育理念，将心理健康教育与美育、体育、劳动教育和校园文化建设等相结合，立足学校实际和学段特点，创新活动形式，让学生在喜闻乐见、丰富多彩的活动当中能够愉悦身心、增长学识，应对挫折，管理自我，健康成长！