郑州市科技工业学校召开2024年度校级课题结项评审会议

学校各课题组负责人（右排）依次汇报

专家点评

为确保校级课题研究顺利结项，落实以教育研究引领教师专业成长的举措，9月26日，郑州市科技工业学校召开2024年度校级课题结项评审会议，特邀郑州市教育科学规划与评估中心教育理论和政策研究室科研员胡远明、张东林作课题结项指导。

会上，郑州市科技工业学校副校长王军对两位专家的到来表示热烈欢迎，谈到，教科研的发展对提升教育教学质量和促进教师专业成长等方面有诸多意义。在学校大力推进下，近年来校级课题的申报数量明显增多，参与此次会议研讨的7个课题涵盖了教育教学、课程改革、学生心理健康等多个方面，充分展现了学校教师在教育研究领域的积极探索和创新精神。

学校各课题负责人依次进行汇报，通过PPT展示、数据分析等方式，详细阐述了课题的研究背景、目标、方法、成果以及应用价值。专家们认真听取汇报，并针对课题的研究内容、方法、成果的创新性和推广性等方面进行提问和点评。

胡远明从整体上讲解了课题的研究路径和方法，明确了课题是基于问题的研究，课题研究需遵循内在的一致性，即研究目标、具体做法和取得成效三个方面要保持一致。张东林表示课题结项意味着研究任务的完成和研究目标的实现，它是研究者对特定领域深入探索和创新思考的成果总结，教师要将课题结项的成果应用于教学实践中，改进教学方法、优化课程设计、提升教育质量。随后，两位专家分别对每个课题进行有针对性的剖析，给出具体的修改建议。

专家的点评既有理论高度，又有实践指导，让课题组成员对课题结项有了更深层次的认识。各课题组纷纷表示，将汲取专家宝贵意见，确保课题结项工作高效高质完成。

王军在总结时对两位专家的评析和指导表示感谢，希望各课题组进一步完善、修订结项报告，促成研究成果的应用和推广。

道阻且长，行则将至。在专家的引领、学校的支持和课题组成员的共同努力下，学校的教育科研事业将不断取得新的突破和成就。