会议由郑州市教工幼儿园党支部书记、园长陈春主持

东北师范大学教育学部教授、博士生导师王小英开讲

学员老师们认真聆听

学员老师基于自身现状提出困惑

为贯彻落实《教育部 财政部关于实施职业院校教师素质提高计划（2021-2025 年）的通知》，提高河南省职业院校“双师型”教师的理论和技能水平，建设一支高素质职业院校“双师型”教师队伍，助力职业教育科学发展。9月26日上午，郑州市教工幼儿园特邀东北师范大学教育学部教授、博士生导师王小英做专题讲座《“师生观”视域下幼儿学习与发展的审思》，双师型学员老师、省市领航园工作室成员单位、园长工作室的教师们以及郑州市教工幼儿园的教师共同参与此次活动。

王小英从师生观出发，分三个方面进行阐述，首先进行问题聚焦，分析不同师生观产生的不同师生互动样态，鼓励老师们树立正确的师生观、学生观。接着回归原点，从宏观定位、中观定位以及微观定位来阐明教师要找准自己的角色定位，做幼儿活动中的支持者、引导者和合作者。最后面向未来，树立终身学习的理念和建立平等的师生关系。

针对目前有些幼儿园不敢开展集体教育活动的现状，王小英强调幼儿园既要以游戏为基本活动，也要关注集体教育活动和生活活动，她用中外学前教育做对比，详细分析集体教学的优势和弊端，聚焦集体教学中的问题，引导教师们关注教育目标的定位、挖掘有价值的教育内容、重视教育过程中有效的师幼互动，充分发挥集体教学的“点睛”作用。

在讲到师生观和幼儿学习与发展的关系时，王小英鼓励老师们读懂孩子、接纳孩子，做眼中有孩子，手中有方法的优秀教师。在信息化高速发展的现在，面对未来教育的挑战，王小英提出，希望老师们转变观念，开发利用儿童这一教育资源，与儿童建立平等的师生关系，同时重视在“平等中的首席”这一角色定位，树立终身学习的理念，才能在时代的洪流中屹立。

王小英用深入浅出、风趣幽默的语言将原本难以理解的理论知识具象化，会场互动感强烈，给参会教师莫大的启发和鼓舞。作为教师，要时刻更新自己的教育理念，不断审视与反思自己的教育行为，在成为学习型教师、研究型教师的路上努力前行。