郑州龙湖一中党委书记吴建财为本次活动致欢迎辞

郑州龙湖一中语文教师代向丽执教高一语文观摩课

郑州大学附属学校副校长郭春梅做初高学段衔接经验分享

 郑州市基础教育教学研究室语文教研员余昆仑做质量分析

 郑州市基础教育教学研究室中学语文教研员朱建军做质量分析

全市高一高二年级语文教师认真参会

2024年9月19日下午，郑州市2023—2024学年下期高中语文非毕业年级学业质量分析会在郑州龙湖一中大礼堂召开。此次会议分为观摩课、经验分享和专题报告三个环节。

观摩课展示环节，郑州龙湖一中教师代向丽执教《超旷平和千古情，豪雄悲郁凌云志——<念奴娇·赤壁怀古><永遇乐·京口北固亭怀古>联读》。她由引导学生回顾在初中学过的苏轼与辛弃疾的词作自然导入新课，巧妙地在新旧知识之间架起了桥梁，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，并带领学生配合背景音乐进行情境诵读，概括两首词的主要内容，既加深学生对两首诗词的情感体验，使学生感受到诗词之美，又锻炼学生的信息提取和归纳总结能力。在“审美鉴赏，评点领略”环节，代老师引导学生结合名家对苏辛词的不同评价、诗词原文和作者的人生经历，从景物、意象、典故等不同角度分析作者在诗词中寄托的情感。最后，引导学生以“生命·诗意”为关键词，任选今天所学的一首诗词为其写推介词。整节课学生展示积极，学习气氛活跃。

经验分享环节，郑州大学附属学校副校长郭春梅进行主题为《学段衔接视域下高中语文教学策略初探——以初高中古诗文衔接教学为例》的分享。她从解读课标、剖析教材、初高衔接等方面分析古诗文阅读教学在初高中的区别，探讨古诗文的命题特点，强调初高中教材的连贯性和差异性。郭春梅提出，高中古诗文教学要立足核心文本，依托专题研习，提炼大概念，实现教学资源发散性融合，形成层阶性资源联通。

郑州市基础教育教学研究室语文教研员余昆仑随后进行了郑州市2023—2024学年下期高一语文学业质量分析，并对本次观摩课作简要点评。他介绍了高一语文期末考试命题思想与试题特点，并结合数据解读和试题分析，指出学生在文言知识、古诗词模块和写作模块等答题存在的问题以及所反映的教师日常教学问题，强调一线教师要在日常教学中强化教考衔接意识，注意提升学生语言敏感性、阅读理解力、鉴赏评价能力、写作思辨能力等，锻炼学生高阶思维能力，促进高中语文课堂教学提质增效。

最后，郑州市基础教育教学研究室中学语文教研员朱建军首先对郑州市2023—2024学年高二下期语文学业质量进行分析。针对学生在答题中出现的核心问题，朱建军提出三项教学建议，希望各位老师积极研究高中新版课标，明确课程改革方向，提升课堂教学效率，真正促进学生核心素养形成。