郑州市第二高级中学开展文科高考试题研究

郑州市第二高级中学党委书记孟天义讲话

9月9日下午，郑州市第二高级中学文科近三年高考试题研究分享交流活动举行。学校党委书记孟天义、校长韩光以及语文、英语、政治、历史、地理等文科教师参加活动。

分享会上，地理组教师马可以实验情境下的土壤水循环为例，深入阐释了地理题组的特点，并对经典地理例题进行了细致剖析；语文组李乐乐老师以2024年高考语文试题为例，分析新高考背景下语文学科如何考查语言思维情境，如何将思想创新和实践融入考题、讲好中国故事，并探讨如何更好地实现教考衔接；英语组胡杨老师以2022-2024年英语新高考试卷为切入点，从听力、写作、阅读等多方面的变革以及英语组的教育实践出发，通过对考试内容的多元化与深度剖析，强调了语言应用能力的重要性，为大家明确新方向。

政治组教师李霞为大家分析了高考蓝皮书《高考评价体系解读》，她提出只有研读课标、研读教材才能更好地做好教考衔接，并强调“只有真研究，才能明方向”；历史组张鑫淼老师针对高考阅卷后的困惑，总结了学生答题时出现的典型问题，并对历史教学中出现的问题进行思考，提出应当在历史教学中融入跨学科的教学内容，并重点论述了在跨学科背景下，历史学科如何在作业设计、教学形式、实践活动等方面与其他学科进行融合，以及如何明确跨学科的目标和实践形式。

五位老师分享结束后，孟天义对他们的分享给予高度赞赏。他引用“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”这段话鼓励各位老师学会感恩、教学相长、加强研究，以身边优秀榜样为标杆，深入研究新高考。