郑州市实验高级中学开展“同课异构”教研活动

老师们专心听课

以课促研，聚焦学科核心素养，携手打造高效课堂，助力学生全面发展。9月2日下午，郑州市实验高级中学（以下简称“郑州市实验高中”）2024-2025学年上半学期“同课异构”专题教研活动拉开序幕。

本次“同课异构”活动分年级分学科同步进行，备课组随机抽出两位教师进行同题目的随堂课讲授，组内教师进行集中听课，同时，校级领导与中层领导全程跟课，课后再以备课组为单位进行集体评课与教研。构课教师大胆拓展教学思路，采用不同切入点、侧重点进行教学设计，呈现出百花齐放、异彩纷呈的高效课堂，彰显了教师团队与时俱进的教育理念和扎实深厚的教学功底。学生在学习任务驱动下，积极活跃地参与小组活动，集中注意力，积极思考，踊跃发言，课堂互动，认真完成学习任务，知识脉络更清晰，学习收获更高效；听课教师以虚心学习的态度积极参与，认真听课，在观摩中学习优秀经验，碰撞思维火花，博采众长，共同成长。

课后，听课领导与教师从教态教风、教学设计、课堂互动等方面现场评价，肯定优点，提出不足，多方合力，共促成长。“每学期参与同课异构，一问一答式的模式减少了，取而代之的是精心设计的新型课堂，同组老师课后围绕课堂问题献言献策，毫无保留，让我受益良多。”参加授课的闫雅洁老师如是说道。评课环节结束后，各学科组开展专题教研，及时总结反思，明确教研方向，优化教学方法，让课堂更鲜活、更高效。

据悉，同课异构活动在学校属于常规性教研，每学期都会开展。文科“同课异构”专题教研活动每周一下午进行，理科该活动安排在周三下午。“扎实基本功，落实常规课，” 该校高一语文组备课组长李明在谈到此项活动开展的意义时说道：老师们以赛课状态去完成常规构课，现在组内每位老师都能够根据新课标熟练设计新教材，做到课时的高效衔接与过渡，助力教师成长，用心站稳课堂，该活动为每位教师的持续进步续航”。