赤道式日晷示意图

吴晓冬老师讲解日晷的原理

讲解日晷的观测方法

学生进行正午太阳高度角测量

同学们积极参与实践观察

“暑退秋澄气转凉，日光夜色两均长。”北京时间9月23日，我们迎来二十四节气中的秋分。此时阳光直射赤道，昼夜等长。从这天开始，阳光直射的位置继续由赤道向南推进，北半球开始昼短夜长，凉意渐浓，正式进入冬半年。与地理学科而言，正是进行光影观测实践活动的好时机。为更好地促进学生地理实践能力的发展，在郑州市第106高级中学吴晓冬、武洁等老师的指导下，该校经纬地理社团及文科班各班学生代表开展了日晷观测及正午太阳高度测量等地理实践活动。

日晷，是体现中华民族古老智慧的古代记时仪器。在郑州市第106高级中学这个美丽的校园内，操场的北侧的高台上就坐落着这样一座精巧的日晷。

赤道式日晷晷针垂直地穿过圆盘中心，上端正好指向北天极，下端正好指向南天极，起着圭表中立竿的作用。晷面平行于赤道平面，晷针的在晷面的正反两面刻划出12个大格，每个大格代表两个小时。当太阳光照在日晷上时，晷针的影子就会投向晷面，太阳由东向西移动，投向晷面的晷针影子也慢慢地由西向东移动。夏半年和冬半年晷针投影在圆盘上的影子会分在圆盘的北面和南面。于是，移动着的晷针影子好像是现代钟表的指针，晷面则是钟表的表面，以此来显示时刻。

听着吴晓冬老师徐徐道来这个远古时钟的机理，同学们深受震撼。在那个科学尚不发达的时代，先贤们凝聚的智慧迸发出巨大的力量，雕石为盘、借光为针，拼合出一个巧妙的时钟。晷针之影一时不歇地随着阳光转动角度，让人切身体会到光与阴无声无息地从指缝溜走，更感应惜时如金。

阳光灿烂，观测正当时。郑州市第106高级中学高二年级同学在武洁老师的带领下，展开为期一周的太阳视运动轨迹观测，利用物体及影长以及相关测量工具，进行了正午太阳高度角等多项实践观测活动。

实践活动前，老师们给大家详细地讲解了有关太阳高度角的知识和测量太阳高度角的相关注意事项。几个实践活动小组的同学在学校操场主席台，按照要求摆放并且固定好测量工具，分别测量不同时间的竹竿影长。最后找出最短的影长并测量其高度角。同学们积极观测与记录，测到一组组数据，不断验证着课堂中学到的地理原理。

地理实践力是我们地理学科四大核心素养之一，本次地理实践活动的成功开展，充分调动了学生的积极性与探索科学的兴趣。既彰显地理学科特色，提升学生学科核心素养，又逐步落实五育并举的学习目标，是一次赋能学生成长成才的有益尝试。