郑州航空港区护航路小学校长曹智仁进行校园文化建设主题分享

郑州市六位区县（市）小学语文教研员代表分享暑期专业阅读心得

郑州市基础教育教学研究室语文教研员余昆仑部署教研工作

8月30日上午，郑州市小学语文学科2024-2025学年上学期教研工作会议在郑州航空港区护航路小学举行。会议以“专业‘悦’读，智‘汇’教研”为主题，以教研员之间的专业阅读和分享，来促进小学语文教研工作质量提升。郑州市基础教育教学研究室语文教研员余昆仑、郑州航空港区基础教研室主任王鹏、郑州航空港区护航路小学校长曹智仁以及各区县（市）小学语文学科教研员参加会议。

据了解，此次会议分为“校长说校”“读书分享”“新学期工作部署”三个环节。

“校长说校”环节，郑州航空港区护航路小学校长曹智仁进行题为《阅享时光 食在护航》的分享。他着重从多文本阅读教学和食育校本课程两个方面对学校特色做法进行细致解读。全学科阅读+多文本阅读有效地增加学生的阅读量，扩大学生的阅读面，为学生语文学科素养的提升奠定厚实的基础。食育校本课程的开展，体现了学校在“五育并举”方面的践行成果。

随后，各区县（市）小学语文教研员代表分享读书感悟。巩义市小学语文教研员陈虹分享了题为《素养立意 科学评价——读<核心素养导向的课堂教学>几点思考》，着重从试题立意、情境、设问等方面介绍了学科评价策略，并结合试题实例进行深入思考；中牟县小学语文教研员马小改分享《闻前人书香 寻实践之路——读<从教走向学2：大单元设计的方法与案例>有感》，重点围绕“核心任务的诞生”章节与大家进行了分享，并结合实例谈出自己的理解；惠济区小学语文教研员任丽霞分享《看见成长 预见未来——<教学领导力进阶：基层教研员发展之路>读后感》，着重解读教研员专业特质之一的教学领导力及如何练就，并结合自己的工作实践进行了思考；上街区小学语文教研员史红莲分享了《追本溯源 且读且思——王荣生教授<阅读教学设计的要诀>阅读分享》，从对作者的认识、对阅读教学的认识、发现阅读教学课堂存在的问题、对阅读教学的思考四个方面进行了交流，认识深刻；金水区小学语文教研员张谦分享了《探寻写作教学之道——读<写作教学教什么>有感》，主要围绕写作教学的三要素“学情”“情境”“写作过程指导”谈了自己的收获，并结合课例进行了细致解读；郑州航空港区小学语文教研员刘红云分享了《知行合一 致敬专业——<小学语文学科考试命题与评价>阅读分享》，主要聚焦评价工具开发的基本流程和基础理论，并结合自己的命题实践来谈认识。六位教研员代表的阅读分享，既让听众开阔了眼界，也让听众触发了思考，效果良好。

据悉，郑州市小学语文教研员暑期专业阅读活动持续开展了四年，此项活动大大开阔了教研员的专业视野，有力地助推了教研员专业发展。

会上，余昆仑老师部署新学期各项学科教研工作。他首先对以上教研员做的阅读分享进行点评总结，提出教研员要持续进行专业阅读，做好专家学者与一线教师之间的“桥梁”，达到“收获一种知识，锻造一种思维，养成一种习惯”的目的。接着，他对上学期郑州市小学语文教研工作进行回顾和梳理，并对本学期全市小学语文教研工作重点进行部署，希望在接下来的工作中，各区县（市）教研员要将实际问题化作研究课题，真正去研究探索并积极改进。