郑州市第二高级中学党委书记孟天义向全体教职工作题为《弘扬教育家精神 勇担新时代使命》的报告

老师们认真倾听

教师是教育事业的中坚力量，加强教师队伍建设是筑牢教育强国根基的重要举措。为进一步提升教师综合素养，8月24日上午，在郑州市第二高级中学2024-2025学年上学期首次全体教职工会议上，学校党委书记孟天义以《弘扬教育家精神 勇担新时代使命》为题，对全体教职工进行新学期思想文化引领和管理实践指导，引发热烈反响。

报告以“智慧”为关键词，从“‘行’文化体系架构”，“教育家精神的内涵要义”，“弘扬教育家精神的具体要求”，“勇担新使命 争做高素质教师”四方面展开，层层递进，步步深入。充实的内容、精练的语言、深刻的观点和恰当的举例让整场报告既有高度、深度，又有鲜活案例，既有全局视角，又有独到见解，带给老师们诸多启发与思考。

文化引领 初心牢记 智慧传递

在“‘行’文化体系架构”上，孟天义介绍了“寻行 探行 践行 内行 外行”的体系架构，从“行之源、行之义、行之道、行之魂、行之境”五方面复盘了文化引领的心路历程，教师创新的优化路径，涵养生命的艺术温情，让“行”文化在老师头脑中由理论框架变为可视可感的具体实践，进一步增强了老师们对“行”文化的情感理解和价值认同。

管理优化 融合创新 智慧应用

孟天义强调，全体教职工要“弘扬教育家精神 勇担新时代使命”。他从习近平总书记提出的“四有好老师”、“四个引路人”，到“教育家精神”的时代要求，站在专家角度和育人高度，详细阐述了如何争做高素质教师，引领高质量发展。他希望老师们结合“心有大我、至诚报国的理想信念”和“言为士则、行为世范的道德情操”，树立“七种意识”，即文化、正向、示范、修炼、质量、发展、特色，在工作中对学生做好正向引导和示范引领，与优秀者同行，积极主动，修炼提升，追求全方位、特色化发展；结合“启智润心、因材施教的育人智慧”和“勤学笃行、求是创新的躬耕态度”，提出“七种方法”，即目标、研究、梳理、反思、策划、循序、坚持；结合“乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心”，建议大家在教育教学中拥有“七种习惯”，即问题、主动、系统、观察、联想、质疑、团队；呼吁大家以“胸怀天下、以文化人的弘道追求”，修炼“七种境界”，即热爱、忠诚、责任、优化、欣赏、智慧、行动。

凝聚共识 提升素质 智慧启迪

孟天义在报告中和老师们一起回顾了“人才发展七链条”、“管理七策略”、“团队七特质”、“课堂七充满”、“师生七能力”等创新型管理思路，再次加深了老师们的认识和理解，进一步凝聚了共识，汇聚了力量。报告中，他用“知识是学出来的，能力是练出来的，智慧是悟出来的，境界是修出来的”和老师们共勉。尤其是“提升自己远比仰望别人更有意义”，“用时间成就更好的自己”，这些话语引起了在座老师的共鸣。这些经过反复斟酌形成的凝练而富有哲思的语言，不仅带给老师们现场强烈的震撼，也必将长久地激励着老师们砥砺奋进、追求卓越。

新学期，郑州市第二高级中学全体教职工将带着校党委书记孟天义送给他们的二十四字箴言，“少迷茫 ，多读书；少空谈，多行动；少生气，多争气；少抱怨，多贡献”，意气风发，踌躇满志地开启“行”文化的新征程。学校将以建设高素质、专业化、创新型教师队伍为发展目标，以教师队伍高质量发展，描摹教师教育现代化蓝图，崇智求真，行稳致远，实现“教育强校”路上的“智慧实践建构”。