郑州外国语学校地理组教研组长 张伟利

2022高考地理试题整体风格延续往年，题型结构稳定，文字、图表信息丰富，通过真实情境下问题分析和解决，强化核心概念的逻辑建构过程，提升地理学科核心素养，落实立德树人根本任务。具体表现有：

一、 主干知识抽样，考查基础知识，突出基本能力。

例如全国乙卷第9-11题，以高频考点"大气"为切入点，落实义务教育课程标准"识别常见的天气符号"，在风力、风向判读的基础上，考查热力环流的基本原理和运用。设问难度层阶递进，考生需要不断增加思维深度才能很好地进行问题解决。

二、 关注区域环境特征，侧重区域差异比较

例如全国乙卷第37题，甲、乙两测站分别位于较高纬冰盖覆盖区和较低纬河口三角洲，两区域环境特征差异导致陆面和海面上升幅度差异，进而造成海岸线水平变化方向不同。分析此问题时牢牢抓住较高纬度冰雪覆盖和较低纬度河口地势低平的环境特征，就能很好的从陆面上升幅度和海面上升幅度大小的比较中发现和解决问题。

三、 注重空间纬度差异，核心概念指向明晰

例如全国乙卷第37题，分别从水平、垂直两个空间纬度进行设问，问题解决一定要围绕并落脚到核心问题上：海岸线水平变化方向要突出不同情形下海岸线向海洋方向或者向陆地方向变化；陆面垂直变化的原因需结合材料落脚到冰盖融化岩层形变缓慢恢复和板块交界处地壳碰撞挤压两方面所导致的陆面上升等。

四、 注重图文材料分析，突出问题解决的思维建构过程

例如全国乙卷第36题，以色列海水淡化厂的区位就需要结合图例信息得出海水淡化厂临海、临主要城市和临供水主管道的区位特点；第37题材料中影响海岸线位置的因素的说明是做整道题的关键，只有认真分析吃透材料，才能从根本上认识本题的命题意图，思维的方向和角度才不会有大的偏差。

五、 强化地理实践，落实核心素养

统计、调查和分析是强化地理实践能力的一种主要方式，全国乙卷试题第1-3从不同年份中心城区人口比重及数量的变化统计，第7-8题从两次洪水过程的水位与流量的关系调查，9-11题从不同高度的风随时间的变化统计，在数据统计、调查的过程中发现问题，在数据分析的基础上解决问题。