郑州市五十八中学郭艺伟老师带来的《寓言四则》课例展示

郑州经济技术开发区第六中学金亚萌老师带来的《安塞腰鼓》课例展示

郑州巿教学研究室中学语文教研员刘惠臻对展示课例点评

为进一步落实立德树人根本任务，贯彻落实新课程改革理念，切实提高课堂教育教学质量，实现课堂减负增效，5月27日下午，郑州巿“双减”背景下初中语文优质课展示及课例研讨活动举行，来自郑州巿的一千多位语文教师参加活动。

郑州中学党委副书记、校长李兰发表致辞，她介绍了学校的办学特色、教育成果、办学成绩，以及在学科建设方面进行的积极探索。随后的展示课上，四位教师精心设计教学环节，采用新颖有趣的教学方法，最终呈现了既精彩纷呈又各具特色的课堂教学。

郑州市五十八中学的郭艺伟老师讲授的《寓言四则》——“小故事，大智慧”。郭老师在精读文本的基础上，匠心独运、巧妙构思，提出了“一忧一释、二强二吹、三问三答、四人四传”的观点，引领学生或变身故事中的人物、还原对话现场，或分角色朗读、再现故事情景，或补写心理、画出人物心理曲线图。多样的教学方法让学生对寓言这一体裁有了更深刻的理解，感受到寓言小故事蕴含大智慧的特点。来自郑州冠军中学的邢倩倩老师带来的是“加减有变显丰富——《唐诗三首》联读”。邢老师循循善诱、注重启发，根据学生的学习特点和个体差异，创设能激发学生兴趣、启发学生思考的问题，通过对三首古诗的“读、赏、探、改”探究性活动，让学生在整体把握的基础上，加深理解、拓展思维。学生也在问题的引导和老师的鼓励中获得知识、取得进步。

古人说“诵读以贯之，思索以通之。”在《安塞腰鼓》一课中，郑州经济技术开发区第六中学金亚萌老师带领学生在酣畅淋漓的诵读中领略文学之美，使安塞腰鼓的形、声、情、景、意入于眼，出于口，闻于耳，记于心，形成立体思维，激发学生的学习兴趣和求知欲，从而使诵读真正做到依声循情、依情取声、因声悟意、因意发音。来自郑州中学的王杰华展示一节别开生面的作文课——《照片里的游记——学写游记》。在以自己游乌镇的手账为例导入新课后，王杰华以评价标准作为写作支架，让学生看照片回忆自己的旅行经历，为旅行写手账。学生完成作品后，王杰华通过投屏展示学生作品，最后水到渠成地总结：制作旅行手账，要真实呈现自己的旅行经历和感受，培养记录美、欣赏美、感悟美的能力。

课例展示结束后，郑州巿基础教育教学研究室中学语文教研员刘惠臻对课例进行详细点评，并就“一堂好课的标准”与在场老师进行交流探讨，提出高屋建瓴的建议。他认为，一堂好课要以学生为中心，要依标施教，要有价值增值、有巧思亮点。

最后，郑州高新区教研员谢丽莞鼓励大家唯有不断学习才能跨越崇山峻岭，到达教育的繁花盛开处。她希望大家能够从此次活动中受到启发，躬耕课堂，踏歌而行，守正创新，在教育教学中探索减负提质的有效路径，切实提高教育教学水平，促进学生全面发展。