5月25日上午，2024年第一期郑州教育博客沙龙在郑州经开区外国语第二小学举行。

活动现场

郑州经开区教文体局党委委员周旭锦致辞

郑州市信息化教育教学中心副主任张兴华讲话

各位嘉宾和现场博友一起交流分享有关教师教育数字化转型的话题。

郑州经开区外国语第二小学现场带来精彩的合唱

5月25日上午，2024年第一期郑州教育博客沙龙在郑州经开区外国语第二小学举行，与会嘉宾和博友们共同聚焦“探寻教师数字化转型路径”，畅谈数字化如何赋能教师专业发展。郑州市信息化教育教学中心副主任张兴华、郑州经开区教文体局党委委员周旭锦以及部分博友参加活动。

活动中，各位嘉宾和现场博友一起交流分享有关教师教育数字化转型的话题。郑州市基础教育教学研究室中小学信息技术教研员陈辉涛通过三个关键词和大家一起回顾“教育数字化”的前世今生，他谈到，智慧校园的建设、信息技术与教育教学的深度融合，促使教师的数字化转型不仅停留在技术层面的更新，更是教学思维和行为方式的全面革新，这要求教师持续学习，积极适应教育数字化转型发展的新趋势。二七区教育局科学技术与信息化科副科长杨彬表示，教师数字化转型对于区域教育发展的重要性不言而喻，二七区“以应用为抓手，推进教师数字化转型”的构想，确立了对教师“分类指导、抓实培训、示范带动”的实施路径，积极探索信息技术与教育教学深度融合的模式和方法。

谈起教师数字化转型的紧迫性和必要性，郑州市第三十四中学副校长王远荣从学校校本教研、学生学、教师教三个角度阐述教育数字化带来的便利，并提出要进一步建立激励机制，从教育管理、教育评价、资源建设、教学教研、课堂教学、课后辅导、作业评价等多个维度出发，鼓励教师开展数字化教学研究，推动教育创新。郑州经开区龙飞小学张谦慧作为一线教师，通过一个个生动形象的案例，讲述了自己是如何把数字化技术融入到课堂当中，为同学们创设全新的情境，变枯燥的知识为生动的知识，让学生由被动学习变为主动学习，体验身临其境的快乐。

教育数字化转型是一个非常复杂的系统工程，与会嘉宾和博友在现场积极互动，畅谈关于教师数字化转型的方法及意义、遇到的问题及困惑、改进的方法及措施以及如何赋能教师专业发展。活动后，大家纷纷表示受益匪浅，在今后的工作中，将持续加强理论学习和研讨，不断更新教育理念，提升教育数字化素养与技能，为教学方法的创新提供更多可能性。