郑州市初中英语“双减”背景下课堂观摩活动暨中招第二次适应性测试质量分析会召开

金水区教育发展研究中心中学英语教研员张卫平老师作主题讲座

老师代表作观摩课

郑州市基础教育教学研究室中学英语教研员许柯作专题报告

为发挥评价引领教学的导向，促进“双减”背景下课堂教学提质增效，进一步提升郑州市初中英语学科教育教学质量，5月13日下午，由郑州市基础教育教学研究室主办、郑州市金水区教育发展研究中心承办的郑州市初中英语“双减”背景下课堂观摩活动暨中招第二次适应性测试质量分析会，在郑州丽水外国语学校举行。

郑州丽水外国语学校张莹莹老师带来了一节依托于AI智能听说系统的听说课。授课内容为人教版八年级下册Unit 8 Have you read Treasure Island yet? Section B(1a-1d)。她通过设置“学校学科文化节”的主题情境，结合AI智能听说系统，首先进行听读评分及纠音，再回归本节课学科节情境，学生在组内就所选择的歌曲及原因进行小组访谈活动，并通过语音答题器录制对话音频，随后进行学生互评及现场展示。

郑州郑东新区外国语学校英语教师田博和郑州经济技术开发区外国语学校英语教师许聪利进行两节说课展示，主题分别是《大单元主题复习——理财意识》和《大单元主题复习——理性消费》。田博对人教版教材中与购物相关的内容进行了跨单元的融合，以pre-shopping、while-shopping和post-shopping为逻辑框架，设计问题链，层层深入，帮助学生在真实生活情境下，发现问题、分析问题、解决问题，最终落脚到“spend-save-share”的“3s”原则，引导学生培养正确的理财能力。许聪利带来的是一节以大单元复习为背景，以提升理性消费能力为目的的读写课。许聪利分享的这节课层层递进、逻辑清晰，以调查问卷调动学生积极性，以KWL模式全面深入地分析学情，在课外文本补充的同时，培养学生的阅读和写作能力，引导学生深入思考，最终建构主题意义。作为同一个单元的不同课时，两节说课共同指向单元主题意义，但又各自指向课时主题意义，体现了九年级复习阶段，大单元主题复习课的特点和授课逻辑，值得思考与借鉴。

随后，金水区教育发展研究中心培训部副主任、中学英语教研员张卫平以《初中英语学业水平考试中的语法考查及教学启示》为题做了主题讲座。张卫平提到，作为形式-意义-使用的统一体，语法直接影响语言理解与表达的准确性和得体性。她通过介绍全国各地对语法考查的不同形式，梳理近三年河南中考的情况，明确考查的重点和难点。张卫平老师还结合实际教学中的三大问题，建议老师们根据学情、师情和校情，团队协作顶层设计，语法教学趣味优先，查缺补漏攻坚克难。

最后，郑州市基础教育教学研究室中学英语教研员许柯以《二测质量分析与备考建议》为题，针对2024年中招英语第二次适应性测试作专题报告。许柯以关键问题为突破口，从命题意图、数据分析及备考建议三个角度入手，以二测真题为切入点，以数据为抓手，详细解析了命题导向。许柯建议大家在接下来的备考过程中，避免死盯答案、机械训练和固守模式，注重语篇研读、情境意识和创新评价，指导老师们科学备课、精准备考、高效备考，助力学生突破学习瓶颈，达到“复”之有道，“习”之有效。

本次会议通过质量分析和专家引领，让老师们对未来的教学方向与目标有了更清晰的认识，对推动教师成长、更新教学评价方式、打造高效课堂以提升教学质量起到很大的促进作用，更增强了课堂提质增效的决心和信心，有效提升郑州市初中英语学科的教育教学水平。

会议由金水区教育发展研究中心中学教研室主任、中学英语教研员何振锋主持，郑州市县区初中英语教研员，市区各校九年级英语教师参会。