学生进入郑州商都遗址博物院

学生感受商都3600年历史变迁

学生认真聆听志愿者讲解

学生与讲解员“同台竞技”

语文教研组研学活动合影

学校课程是育人的主要载体，课程群是学校课程体系的重要组成部分，郑州市回民高级中学高度重视学校课程体系的构建和完善，积极开发符合校情学情的校本课程，以促进学生全面发展。学校语文组老师充分挖掘并利用学校附近具有地方特色的文化资源——郑州商都遗址的育人价值，围绕发展学生核心素养这一目标，强化学科间的相互关联，共同开发了“郑州商都文化探源跨学科主题校本课程”。2024年3月20日，郑州市回民高级中学高二学生赴郑州商都遗址博物院开展学习活动。

活动前，语文组教研组长董雪霞联合数学、英语、化学、地理、美术五个学科老师，共同商讨郑州商都遗址在各学科中的育人价值，精心设计校本课程方案及活动任务单。学生根据活动任务单，自行组成活动小组，自行选定感兴趣的活动主题。

活动参观中，学生们分为三组，分别由商都遗址博物院的三位志愿讲解员带领参观。讲解员妙趣横生、旁征博引的精彩解说征服了在场的同学们；同学们朝气蓬勃、学而不厌的精神状态也感染了各位讲解老师。更有对讲解活动感兴趣的同学，早已提前背诵了讲解词，与讲解老师“同台竞技”，巧妙联动，博得了在场参观者的阵阵掌声。

据悉，郑州市回民高级中学语文学科作为郑州市普通高中学科基地，已经多次开展语文学科教师研学活动，积极探索“双新”背景下语文教学新路径。作为本次校本课程的设计者与发起者，董雪霞老师也是商都遗址博物院的一名志愿讲解员，一年多的讲解经历使她深刻认识到“商都”是郑州灿烂文化最有说服力的典型代表，也认识到作为语文教师应积极利用与开发各种课程资源，形成与教材相呼应的开放的教学格局，拓展学生的视野，促进学科核心素养的建构和发展。

本次校本课程学习活动注重体现综合性、实践性和选择性，多元共育，寓教于乐，引导学生关注与参与当代文化生活，增强文化自信，不仅丰富了学生们的校园生活，也提高了学生的综合素养。