登封市大金店镇乡村首席教师工作室成员李怡哲作交流发言

登封市东华镇乡村首席教师工作室王亚娟老师的引领课六年级的《扇形的认识》

登封市徐庄镇初中数学乡村首席教师工作室开展教法讨论

登封市徐庄镇小学语文乡村首席教师工作室教师专业素养测评优秀试卷展示

登封市教育局从“助力乡村振兴”的角度出发，充分发挥乡村中小学首席教师作用，带动全体乡村教师专业成长常态化、长效化。

抓牢乡村教育试点契机。登封市以乡村中小学首席教师岗位计划为契机，紧盯乡村教育短板，创新思路，把加强乡村教师队伍建设作为下活振兴乡村教育的先手棋，在12个乡镇（街道）中遴选出政治素质过硬、业务素质精湛、育人水平高超、组织协调能力强的优秀教师，建成24个乡村首席教师工作室，带动当地乡村教师提升教育教学水平，提高乡村教育质量。

保障乡村首席教师积极履职。登封市把实施乡村中小学首席教师工作室建设项目作为深化教育改革发展、振兴乡村教育的重大项目，创新提出“1+2+10+N”模式及“1656”工作法，通过这些机制强化了首席教师的“首席”之誉和“传帮带”之责，突显了首席教师的价值和作用，也为乡村首席教师工作室的发展指明了方向。

引领辐射作用基本凸显。自乡村首席教师工作室建设项目启动以来，登封市教育局高度重视、大力支持、科学指导、创新举措。在乡村首席教师工作室建设方面，育好领头雁，通过国培、省培，对24名乡村首席教师工作室主持人进行全方位培育；建好主阵地，形成“头雁领航，雏雁续航”的“人才雁阵”，落实“双导师”模式；当好领航员，常态化督导各乡村首席教师工作室；打好保障牌，把工作室主持人及成员纳入教师梯队攀升体系建设规划，推动他们逐渐成为乡镇教科研的领军人才和骨干力量，带动所在乡镇教师教学水平和教育质量提高。