登封市直属第六初级中学小学部开展教研活动

登封市崇高路小学薛朝霞老师的展示课

登封市团结路小学李晓静老师的精彩课堂

“一年之计在于春”，一学年的精彩开篇是教学工作的重点，登封市教育局抓住秋季开学良好时机，精心组织教研活动，鼓励教师认真备课，根据实际情况选择合适教学方式，为全学年教研工作打下良好基础。

登封市直属第六初级中学于9月11日-12日开展了“骨干教师示范课”活动，旨在通过骨干示范引领，让老师们在互学、互研的过程中共同成长。学期初，该校小学部和初中部分别基于上一学年教研开展情况和学情调研情况召开了教研会，要求各教研组制定切合自身实际的教研主题，探索基于核心素养的课堂教学、作业设计及试题命制的一体化实践。之后各教研组分别召开工作会议，安排本学期教研工作并组织开展骨干教师示范课活动。该校初中部和小学部分别安排了五节示范课。语文课上，两位老师用心创设情景，引导学生运用各种方式充分地读，在读中感悟、在读中思考、在读中生情、在读中培养语感。数学课上，老师精心设计教学环节，运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，力求让每一个孩子都能在轻松愉快的氛围中掌握知识，提升能力。英语课堂更是生动活泼，整节课师生互动轻松愉悦。

登封市崇高路小学举行语文学科主题教研会，深入探究“基于学习任务群的思辨性阅读与表达”，由六年级语文组承办，有课例展示及反思、说课、名师报告、主题微讲座、评课答疑互动等环节。薛朝霞老师展示课例《书戴嵩画牛》，依据课标中“乐于探索，勤于思考，初步掌握比较、分析、归纳、推理”等思维方法，辩证地思考问题，有理有据、负责任地表达自己的观点，养成实事求是、崇尚真知的态度，设计了“戴嵩画错了吗？”的思辨问题，用多种方法引导学生思辨、表达。名师付丽的报告《凸显思辨特性 培养思辨能力》，从理论上引导方向，以实例示范明晰方法。教研组长朱小洁老师的微讲座《任务群视野下的思辨性阅读与表达的初探》，从“价值定位”“现实困境”和“突围之策”三个方面娓娓道来，与付丽老师的报告内容形成互补。

登封市书院河路小学开展了新教师展示课活动，为了更好地了解新入职教师的综合素质，帮助新入职教师提高教育教学水平和技能。王雪锋老师在执教三年级语文《铺满金色巴掌的水泥道》，要求学生通过默读课文并思考——“金色巴掌是什么？”“巴掌为什么是金色的？”成功激起学生探究的欲望，提高学生的阅读期待。刘俊鸽老师执教五年级数学上册第四单元《可能性》，摸球、抽签、随机点名等活动贯穿始终，让学生经历“可能性”，建立确定与不确定现象这一新的观念。尚玲歌老师执教五年级语文《猎人海力布》，设计了三个学习任务，为学生搭建创造性复述故事的支架。范文凯老师执教五年级数学《分段计费》，整节课设计科学合理，即尊重了学生的个性，又考虑了学生水平的差异，循序渐进、由浅入深。

在登封市石道乡东区小学乔变霞乡村首席教师工作室《童年》阅读导读课上，王婷婷老师巧妙地以一首经典歌曲《童年》作为开场，悠扬的旋律瞬间唤醒了学生们对美好童年的回忆，课堂气氛随之活跃起来。学生们纷纷踊跃发言，分享着自己童年中的快乐瞬间，为接下来的阅读之旅奠定了温馨的情感基调。整节课设计精巧，分为“整体感知，形成印象”“明确方法，制定规划”“阅读片段，习得方法”三个环节。她引导学生从封面、目录、插图入手，逐步深入作品的世界，了解作者及创作背景，帮助学生构建起对作品的整体认知。

登封市团结路小学开展了语文同课异构教研活动，共同研析三年级语文《秋天的雨》这篇文章。李晓静老师以生动的视频导入，激发学生的学习兴趣，又以游戏的形式，让学生轻松掌握生字词。王慧莉老师的课堂上，她以精炼的语言的直奔主题，在检测学生识字情况的基础上，巧妙地穿插本单元的语文要素——用多种方法去理解难懂的词语。两位老师分别进行了教学反思，听课的老师们也针对这两节课提出了切实可行的建议。