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2024年郑州市中小学作业建设经验交流会召开

2024年05月22日 18:45 新闻中心
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5月22日,2024年郑州市中小学作业建设经验交流会召开。

郑州市教育局党组书记、局长王丽娟讲话

惠济区实验小学教师刘静和同学们现场进行课堂展示

与会人员认真听讲

市教育局党组书记、局长王丽娟一行观看惠济区各学校作业成果展示。

为进一步助推全市中小学作业建设工作落到实处、精到细处、谋到深处,增强我市中小学校作业管理能力,提升教师作业设计水平,切实减轻学生过重的作业负担,5月22日,2024年郑州市中小学作业建设经验交流会在惠济区实验小学召开。市教育局党组书记、局长王丽娟,惠济区人民政府副区长阿娜古丽·黄土拜,市教育局督学曹章成等出席会议。

关于加强作业建设,市教育局党组书记、局长王丽娟在讲话时提出,一要明确素养导向。作业不应仅仅是知识的重复巩固,而应成为培养学生素养的重要途径。要让学生在完成作业的过程中,不仅获取知识,更能得到综合能力的发展,如批判性思维、创新能力、沟通能力、合作能力、解决问题的能力等,从而真正实现全面发展,为适应未来社会的复杂挑战做好准备,使作业成为助力学生成长的有力途径。二要契合学习规律。只有充分体现学习规律的作业设计,才能真正促进学生的有效学习和全面发展。作业内容安排应具有系统性和连贯性,与课堂教学紧密结合,帮助学生巩固和深化对知识点的理解与掌握。作业量也要适度,既不能过于繁重让学生产生压力和抵触情绪,也不能过少而无法达到有效的训练效果。还要注重作业的多样性,以激发学生的学习兴趣和保持他们的学习热情。三要加强学科统筹。要努力打破学科界限,让学生感受到知识之间的内在联系和相互作用,培养他们的综合素养和跨学科思维能力,让他们学会从不同角度看待问题和寻找解决方案。在作业类型上争取合理搭配、丰富多样;在作业内容上做到深浅结合、动脑动手结合;在作业时间上做到总量控制;在作业成效上实现学科融合、共同发展。

惠济区人民政府副区长阿娜古丽·黄土拜在致辞时表示,一直以来,惠济区把作业管理作为提高教育质量、变革育人方式的重要载体,将作业建设纳入学校教学常规管理,完善作业管理监督、考核机制,加强作业研究培训与指导,宣传推广先进经验,实现作业管理的校内优化。同时,加强家校沟通,明确家长责任,引导家长走出“应试”圈子,关心孩子的生命与生活,维护孩子的身心健康;加大校外监管力度,严厉查处隐形变异培训行为,共建有效作业管理网络,实现作业管理的校外助力。内外联动,标本兼治,走稳走好作业改革的“惠济之路”。

会上,惠济区教育局、中原区教学研究室、管城回族区教育教学研究中心、惠济区实验小学、二七区政通路小学、新郑市龙湖镇第三初级中学、郑州市第八中学相关负责同志就作业管理经验进行分享交流;惠济区实验小学教师刘静和同学们现场进行了课堂展示,郑州市第八十六中学教师王秋阁进行了作业讲评分享。

会议第二阶段,市教育局督学曹章成在总结讲话时表示,作业过程,实际上是学生自主学习的过程,对学生的学习兴趣、元认知能力、自主学习能力、自我复原力、自控力、专注力、时间管理等素养提出了一系列要求,因此,要凸显作业培养核心素养的价值,而不能仅仅窄化为认识技能的巩固;要确保作业设计与作业实施并重,作业不仅包括作业设计,还包括作业布置、作业批改、作业分析、作业讲评、作业辅导等各个实施环节,这些环节需要相互配合,共同作用,才能确保产生好的效果。

据了解,作为全国九个“双减”试点城市之一,郑州市以作业建设为切入点,围绕作业建设“压总量、控时间、调结构、提质量”的总体要求,印发了《关于进一步加强义务教育学校作业管理的通知》和《关于进一步加强中小学作业建设的通知》。制定出中小学作业管理的10条办法和作业设计质量的18条标准,提出了作业设计的科学理念、基本要求、关键环节,明确了作业管理的制度要求等,制定出学科作业设计与实施指南,指导一线教师科学有效设计作业,提升作业设计质量和实施效果。同时,建立了中小学作业设计市、县、校、组“四级工作坊”,推进中小学作业设计减量与提质。质量监测数据显示,郑州市中小学生作业负担明显减轻,学生综合素质得到进一步全面发展;同时也产生了一批作业建设的先进经验。

图/文: 责编:孙宏伟 | 打印
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